Kepemimpinan visioner Khalifah Harun Al-Rasyid dalam pengembangan ilmu pengetahuan di masa peradaban Islam
DOI:
https://doi.org/10.67112/ilhjie.v1i1.1Keywords:
Baitul Hikmah, Pemimpin Visioner, Masa Keemasan Islam, AbbasiyyahAbstract
Science development needs to be supported by visionary leadership. A leader who loves knowledge and has a far-sighted vision can develop knowledge that is beneficial for the next generation. This research aims to trace the leadership of Caliph Harun Al-Rashid who has succeeded in developing science in his day and the age after him. The method used in this research is a literature study with a historical study approach. This research found that Harun Al-Rashid was a visionary leader. He built civilization in his territory with the civilization of science. He also prepared the best generation to fill the civilization by giving birth to many scientific figures. His greatest service was to build Baitul Hikmah with its various collections from various great civilizations of the world and which became the center of scientific development. He also carried out his strategic policy as a leader to support the development of science.
Abstrak
Pengembangan ilmu pengetahuan perlu didukung dengan kepemimpinan visioner. Seorang pemimpin yang mencintai ilmu dan memiliki visi jauh ke depan dapat mengembangkan ilmu pengetahuan yang bermanfaat bagi generasi setelahnya. Penelitian ini bertujuan menelusuri kepemimpinan khalifah Harun Al-Rasyid yang telah berhasil mengembagkan ilmu pengetahuan di zamannya dan zaman setelahnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka dengan jenis pendekatan kajian sejarah. Penelitian ini menemukan bahwa Harun Al-Rasyid merupakan sosok pemimpin yang visioner. Ia membangun peradaban di wilayah kekuasaannya dengan peradaban ilmu. Ia pun menyiapkan generasi terbaik untuk mengisi peradaban tersebut dengan melahirkan banyak sosok ilmuan. Jasa terbesarnya adalah membangun Baitul Hikmah dengan berbagai koleksinya dari berbagai peradaban besar dunia dan yang menjadi pusat pengembangan ilmu. Ia pun menjalankan kebijakan strategisnya sebagai seorang pemimpin untuk mendukung pengembangan ilmu.
Downloads
References
al-’Usairy, A. (2003). Sejarah Islam (Penerjemah: Samson Rahman, ed.). Jakarta: Akbar Media Eka Sarana.
Arifa, L. N. (2021). The Institution Of Islamic Education In The Era Of Harun Al- Rasyid. EDUCATIO: Journal of Education, 5(3), 206–216.
Asra, M., Rifai, M., & Abd Azis, M. (2020). Peradaban Dinasti Abbasiyah (Perkembangan Ilmu Pengetahuan). Jurnal Ushuluddin Adab dan Dakwah, 3(1), 49–61. doi: 10.5281/zenodo.5076703
Daud, W. M. N. W. (2019). Budaya Ilmu: Makna dan anifestasi dalam sejarah dan masa kini. Kuala Lumpur: CASIS-HAKIM.
Goleman, D. (2002). Kepemimpinan Berdasarkan Kecerdasan Emosi ([Penterjemah: Susi Purwoko], ed.). Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Halimah, S. M., & Sabhrina, A. I. (2021). Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Kepemimpinan Khalifah Harun Ar-Rasyid. TaLimuna: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 64–82.
Hitti, P. K. (2008). History of The Arabs: Rujukan induk dan paling otoritatif tentang sejarah peradaban Islam (Terjemahan; Penterjemah: Cecep Lukman Yasin & Dedi Slamet Riyadi, ed.). Jakarta: Serambi.
Ibrahim, A. (2021). Kota Bagdad sebagai Central Peradaban Islam pada Masa Dinasti Abbasiyah. Lentera: Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies, 3(1), 43–54. doi: 10.32505/LENTERA.V3I1.3083
Intan, S. (2018). Kontribusi Dinasti Abbasiyah Bidang Ilmu Pengetahuan. Rihlah: Jurnal Sejarah dan Kebudayaan, 6(2), 166–177. doi: 10.24252/RIHLAH.V6I2.6911
Khaldun, A.-A. A. M. bin. (2004). Muqaddimah Ibn Khladun. Damaskus: Daar al-Balkhi.
Kurba, M. I. H. (2021). Menyoal anggaran pendidikan. Diambil 27 Januari 2023, dari Direktorat Jenderal Anggaran website: https://anggaran.kemenkeu.go.id/in/post/menyoal-anggaran-pendidikan
Manshur, A. (2014). Perkembangan Politik Dan Ilmu Pengetahuan Pada Dinasti Abbasiyah. Jim.Stimednp.ac.id, 16–30.
Mustofa, A. (2019). Masa Keemasan Pendidikan Islam (Studi Tentang Peran Khalifah Harun Al - Rasyid Dalam Pendidikan Islam). Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 2–26. doi: 10.37286/ojs.v4i2.23
Nasution, A. A., Rusydiana, A. S., Isfandayani, I., Bayuni, E. M., & Kartikawati, D. R. (2021). The House of Wisdom as a Library and Center of Knowledge.
Rafe’Zou’bi, M., & Shah, M. H. (2017). Science Institutionalization in Early Islam:“Bayt al-Hikma of Baghdad as a Model of an Academy of Sciences.” Dirasat, Human and Social Sciences, 44(3).
Sagala, S. (2018). Pendekatan dan Model Kepemimpinan. Jakarta: Kencana.
Saoud, R. (2002). Muslim Architecture under The Abbassid Patronage (750-892AD). Foundation for Science Technology and Civilisation.
Subagiya, B. (2023). Eksplorasi penelitian Pendidikan Agama Islam melalui kajian literatur: Pemahaman konseptual dan aplikasi praktis. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 304–318. doi: 10.32832/tadibuna.v12i3.14113
Watt, W. M. (2023). Hārūn al-Rashīd. Diambil 30 Januari 2023, dari Encyclopedia Britannica website: https://www.britannica.com/biography/Harun-al-Rashid
Zarkasyi, H. F., & Rachmawati, F. (2020). Kontribusi Cendekiawan Muslim dalam Membangun Peradaban Islam. Tasfiyah: Jurnal Pemikiran Islam, 4(2), 67–86. doi: 10.21111/TASFIYAH.V4I2.4110
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Bahrum Subagiya (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
