Pendidikan Islam Tradisional vs Modern: Pembelajaran Tanpa dan dengan Teknologi Gawai

Penulis

  • Riska Rohmanti Handari Universitas Ibn Khaldun Bogor Penulis
  • Nina Dwi Ayu Santika Universitas Ibn Khaldun Bogor Penulis
  • Budi Handrianto Universitas Ibn Khaldun Bogor Penulis

DOI:

https://doi.org/10.67112/ilhjie.v1i2.122

Kata Kunci:

Gawai, Murid, Pendidikan Islam

Abstrak

Education is conscious guidance or assistance provided by educators to students in their physical and spiritual development towards maturity and towards the formation of a Muslim personality. Children's education is a crucial thing that everyone must pay attention to. The role of gadgets (gadgets) is very important to make it easier for an educator to convey various kinds of material to students with accurate sources of information according to the material needed. However, in reality, gadget-based media is still a scourge in its use, because some students still don't know how to use gadgets. good at learning. In this research, the author is very interested in explaining the learning process of students in ancient times when gadgets did not exist, especially in Islamic education.

Abstrak

Pendidikan adalah bimbingan atau pertolongan secara sadar yang diberikan oleh pendidik kepada murid dalam perkembangan jasmani dan rohani menuju kedewasaan serta ke arah terbentuknya kepribadian muslim. Pendidikan pada anak merupakan satu hal krusial yang wajib diperhatikan oleh setiap orang. Peran gawai (gadget) sangat penting untuk mempermudah seorang pendidik menyampaikan berbagai macam materi kepada peserta didiknya dengan sumber informasi yang akurat sesuai dengan materi yang dibutuhkan. Namun pada kenyataannya media berbasis gawai masih menjadi momok pada penggunaannya, karena sebagian murid masih belum mengetahui penggunaan gawai dengan baik dalam pembelajaran. Pada penelitian ini penulis sangat tertarik untuk menjelaskan bagaimana proses pembelajaran murid zaman dahulu ketika gawai belum ada terutama dalam Pendidikan Islam.

Unduhan

Data unduhan tidak tersedia.

Referensi

al ‘Utsaimin, M. bin S. (2006). Pandung Lengkap Menuntu Ilmu. Jakarta. Tim Pustaka Ibnu Katsir.

Azhar. (2018). Pengertian Studi Pustaka dalam Penelitian dan Fungsinya. Masteripa.Com. https://www.masteripa.com/2018/12/pengerti an-studi-pustaka-dalam.html

Baqir, M. (2000). Ilmu dalam Pemahaman Kaum Sufi al-Ghazali, Mizan Media Utama. Bandung.

Desmita. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung, PT. Remaja Rosda Karya. 2012

Iskandar Engku dan Siti Zubaidah. Sejarah Pendidikan Islam. PT Rosda Karya. Bandung. 2016

Oebaidillah, S. (2018). Gawai dan Konsentrasi Belajar, Tantangan Mendidik Siswa Zaman Now. Mediaindonesia.Com. https://mediaindonesia.com/read/detail/18993 8-gawai-dan-konsentrasi-belajar-tantanganmendidik-siswa-zaman-now

Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945

Radliya, R., Apriliya, S., & Zakiyyah, T. R. (2017). Pengaruh Penggunaan Gawai Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Paud Agapedia, 1(1), 1–12.

Setiawati, M. (2018). Pelajar Dan Gawai Antara Keuntungan Dan Kerugiannya. Pena. belajar.kemdikbud.go.id. http://pena.belajar.kemdikbud.go.id/2018/08/ pelajar-dan-gawai-antara-keuntungan-dankerugiannya/

Sjalaby, A. (1973). Sedjarah Pendidikan Islam. Penerbit Bulan Bintang. Djakarta Ilmu Pendidikan Dalam Perspektif Islam, Bandung, Remaja Rosda Karya, 1984.

Supian (2009). Metodologi Studi Islam. Jakarta: Depag.

Zuhairini (1994). Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta. PT Bumi Aksara.

Diterbitkan

2024-12-31

Terbitan

Bagian

Articles

Cara Mengutip

Pendidikan Islam Tradisional vs Modern: Pembelajaran Tanpa dan dengan Teknologi Gawai. (2024). Islamic Learning Horizons: Journal of Islamic Education, 1(2), 85-89. https://doi.org/10.67112/ilhjie.v1i2.122

Artikel Serupa

1-10 dari 19

Anda juga bisa Mulai pencarian similarity tingkat lanjut untuk artikel ini.

Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama

1 2 3 > >>